النمذجه الاجتماعيه وتأثيرها علي سلوك المراهقين والاطفال لما نقول النمذجه الاجتماعيه نعني هنا تعديل السلوك عن طريقه الملاحظه او النموذج الاجتماعي الذي يقف أمامنا عزيزي المعلم عزيزتي المعلمه اعرف هنا نتحدث عن طالب يبتدي المرحله الدراسيه وهي اصعب مرحله في حياته حيث يمر من مرحله الطفوله الى مرحله المراهقه مما …
أكمل القراءة »القيادة وتتبع العثرات بقلم: أ. أحمد عبدالعزيز الغريب
القيادة مفهوم ومصطلح يتدواله الكثير من الناس من خلال الدورات التدريبية في التنمية المهنية أو في التخطيط الإستراتيجي، ويحصل الكثير من المسئولين على شهادات حضور هذه الدورات التي فعلا هي غنية بالمعلومات التي تعين المسئول في إدارة الجماعة وطريقة تشكيل فرق العمل والتخطيط للمؤسسة التي هو قائدها. وحديثي اليوم عن …
أكمل القراءة »اوبريت دار السلام عنوان التحدي بقلم: أ. أحمد عبدالعزيز الغريب
احتضن مسرح إدارة مدارس التربية الخاصة عرض اوبريت دار السلام الغنائي والذي أدى على خشبته ابناءنا من ذوي الإعاقة بالغناء برفقة معلميهم الذي ساهموا بالإعداد والاخراج والتلحين والتدريب. التربية الخاصة عودتنا دائما على التميز وذلك لتميز كوادرها الفنية ودائما يثبتون انهم قادرين على قبول التحدي في عرض عمل جبار ضخم …
أكمل القراءة »التملق الوظيفي بقلم: أ. شيماء العنزي
“تملق لتتألق أو تملق لتتسلق” مبدأ إن صح التعبير شهير يتيح لأصحاب النفوس الضعيفةاستخدام طرق مختلفة وملتوية للوصول لمبتغاهم والسعي للحصول على رضا مدرائهم الذي يكون بمثابة “صكوك الغفران” وبالتالي يكون هو المقرب ذو الحظوة عند المدير وتكون الطريق سالكة للحصول على التقييم المرتفع. ولعل أهم مايربك العمل التربوي هو …
أكمل القراءة »فصول بلا معلمين؟ بقلم: أ.باسل الزير
ليس المخبر كالمعاين، وليس من سمع كمن شاهد ، فما أقوله لكم هو شيء رأيته بعيني وسمعته بأذني ،وأنا به زعيم ، ومن الشاهدين ، صدق أو لا تصدق!!، فصول التربية الخاصة في محافظة الفروانية إلى هذه اللحظة ، لا يوجد بها معلمون، أكرر وأقرع على مسامعكم، لا يوجد بها …
أكمل القراءة »ممنوع التصوير !! بقلم: أ.ضحوي منور الشمري
ممنوع التصوير !! ان انتشار مقاطع فيديو لمعلمين يدرسون طلبة المرحلة الابتدائية ويمارسون احد طرق التعلم باللعب ، مقدمين احد اهم طرق تفريغ طاقة الطفل وانفعالاته وإزالة توتره ، فالطفل بهذه المرحلة يحتاج الألعاب التربوية لتعزيز ثقته بنفسه ، ان اللعب يقود الى اكتشاف العلاقات السلبية للطفل بين اقرانه،واكتشاف العادات …
أكمل القراءة »المسار العلمي يري النور في مدارس النور بقلم: أ.أحمد عبدالعزيز الغريب
في العام ١٩٥٧ قامت دولة الكويت بالاهتمام بذوي الاعاقة وبدأ هذا الاهتمام بانشاء مدرسة النور للمكفوفين و التي تتبع ادارة مدارس التربية الخاصة والتي تخرج منها نخبة من الطلبة المميزين والذين واصلوا تعليمهم الجامعي الى الدراسات العليا. وكان المسار الأدبي في المرحلة الثانوية هو الاختيار الوحيد. وفي السنوات الأخيرة ومع …
أكمل القراءة »مكافحة الغش ليست بالتدوير يامعالي الوزير بقلم: أ.فيحان العازمي
للاسف الشديد ان ما ذكر في احدى الصحف بان هناك تدوير قادم لمدراء المدارس وسبب هذا التدوير لمنع الغش في المدارس لا ندري ان كان هذا فعلا سبب التدوير ولكن لو كان كذلك فهذه مصيبة جديدة وفشل ذريع للمسئولين في الوزارة فكيف يكون التدوير فقط في فترة الاختبارات من اجل …
أكمل القراءة »دوافع المعلم أساس النجاح بقلم: أ.ماجد سعود العتيبي
إن النجاح في المهن المختلفة ومنها التعليم يعتمد على جوانب عديدة رئيسة ، من أهمها تلك الدوافع النفسية والذاتية إتجاه التعليم والتي تكون الوقود المتجدد الذي يشحذ الهمم ويعين على حل المشكلات ويحفز الإبداع ويهيئ جو الإبتكار ويخلق بيئة الجذب للمتعلم . وهذه الدوافع في نفس المعلم لها دور كبير …
أكمل القراءة »رغم المرض أبي أتعلم بقلم: أ.أحمد عبدالعزيز الغريب
رغم الألم ابي اتعلم عبارة كتبت على وشاح علم الكويت .واتشحت به بنت جميلة في مظهرها قوية في إرادتها رغم صغر سنها تعاني من مرض السرطان في مستشفى البنك الوطني للأطفال . وكانت الطفلة تحتفل مع اقرانها من الأطفال قاطني المستشفى بافتتاح أول فصل دراسي في مستشفى على مستوى دولة …
أكمل القراءة »