من نحب المدير أم المدرسة ؟ بقلم : أ.عواطف العازمي

عندما كنت طالبة في الصف الحادي عشر ، كانت تدرسنا اللغة العربية معلمة متميزة في شرحها ومتمكنة من مادتها وجميلة في تفاعلها مع الطالبات ، أحببت هذه المادة بسببها بعدما كانت مادة اللغة العربية ثقيلة وجامدة بالنسبة لي، نجحت وانتقلت للصف الثاني عشر ولكن في هذه السنة درستنا معلمة أخرى …

أكمل القراءة »

دورة موقع easyclass

ما هو موقع إيزي كلاس  ( easyclass ) هو نظام لإدارة العملية التعليمية ويسمح للمعلمين بإنشاء فصول إلكترونية وخلق بيئة تعليمية آمنة ومرنة . مزايا إيزي كلاس :  يدعم اللغة العربية . مجاني . اشعارات للمستجدات . عيوب إيزي كلاس : ١- لا يستطيع ولي الأمر النظر لدرجات الطالب . …

أكمل القراءة »

من المحبرة إلى المقبرة بقلم: أ.باسل الزير

من المحبرة إلى المقبرة ” وقل ربي زدني علماً” كنت اقرأ كتابا مفيدا شدني وأذهلني وشد من شغفي في طلب العلم، ولا أزال أكر عليه مرة تلو أخرى وأرجع البصر كرتين ومرتين ومثنى وثلاث ورباع وهو كتاب ” صفحات من صبر العلماء على شدائد العلم والتحصيل ” للعلامة المرحوم عبد …

أكمل القراءة »

الدكتور محمد الفارس سنرفع أعداد الطلبة المبتعثون لجامعات قطر

أشاد الفارس على تجربة مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع في المجال التعليمي، بالنهضة التعليمية المتميزة التي تشهدها قطر، وتجربتها في استقطاب عدد من الجامعات العالمية، مؤكدا حرص الكويت على الاستفادة منها. الفارس بعد اطلاعه على تجربة واوضح ان الزيارة تضمنت الاطلاع على الجامعات الشريكة لمؤسسة قطر ومراكزها العلمية والبحثية …

أكمل القراءة »

فيصل المقصيد: ادخال كرة اليد والطائرة في النسخة المقبلة و مشاركة كبيرة في ماراثون “عيالنا أملنا” للبنات

اختتم صباح أمس ماراثون “عيالنا أملنا” للبنات بمشاركة فاقت 2000 طالبة يمثلون جميع المناطق التعليمية ومعهم التعليم الخاص والذي نظمته وزارة التربية بالتعاون مع الهيئة العامة للرياضة، وذلك ضمن فعاليات المشروع الرياضي “عيالنا املنا” الذي يضم اكثر من لعبة رياضية. وبدأ السباق في الساعة التاسعة صباحاً داخل استاد جابر الأحمد الدولي …

أكمل القراءة »

رفقاً بمعلمات التربية بقلم: أ.انتصار الجمهور

المسمي الوظيفي لنا هو معلمة لكن المهام المدرجة لمهنتنا هو كالتالي : نأخذ حصص احتياط ، مناوبة ، اخصائية نفسية واجتماعية ، منسقة حفلات وفعاليات سواء داخل المدرسة أو خارجها ، ممرضة، اشراف، توزيع شهادات …… الخ نحتاج إلي أن نعرف مهنة التعليم علي أصولها ونعيد للمعلمة دورها كي تدرك …

أكمل القراءة »

مقصيد: حريصون على الشراكة المجتمعية لدعم مواهب الطلبة

أكد الوكيل المساعد لقطاع التنمية التربوية والانشطة بوزارة التربية الكويتية فيصل المقصيد اليوم الثلاثاء الحرص على تعزيز الشراكة المجتمعية مع الجهات والهيئات المعنية والمهتمة بأنشطة طلبة المدارس بغية دعم مواهبهم ومهاراتهم. جاء ذلك في تصريح ادلى به المقصيد للصحافيين على هامش انطلاق الماراثون الرياضي لطلبة مدارس الكويت الذي تنظمه وزارة …

أكمل القراءة »

الحربي متفقداً مبنى منطقة مبارك الكبير التعليمية

الحربي متفقداً مبنى منطقة مبارك الكبير التعليمية تفقد الوكيل المساعد للتعليم العام بالإنابة الدكتور سعود الحربي مبنى الإدارة العامة لمنطقة مبارك الكبير التعليمية وذلك على خلفية سقوط قطعة رخام من التكسية الخارجية فوق مدخل المنطقة الرئيسي، وقال الحربي تم اخطار وكيل وزارة التربية الدكتور هيثم الأثري بالواقعة حيث طلب تقرير …

أكمل القراءة »

وزير التربية في الدوحة يؤكد حرص الوزارة على تطوير المنظومة التعليمية في البلاد

اكد وزير التربية ووزير التعليم العالي الكويتي الدكتور محمد الفارس اليوم الاثنين حرص وزارة التربية على تطوير المنظومة التعليمية في البلاد من خلال محاور عدة تتضمن تفعيل دور الادارة المدرسية وتطوير المناهج واداء المعلمين. وقال الفارس لوكالة الانباء الكويتية (كونا) عقب وصوله الى الدوحة للمشاركة غدا الثلاثاء في افتتاح معرض …

أكمل القراءة »

المعلم ،،، جزء من الحل بقلم: أ.ضحوي منور الشمري المعلم الكويتي صنع في كلية التربية ووفق صحائف التخرج بها ، المعلم الكويتي مارس المهنة من خلال مدارس وزارة التربية ووفق انظمتها واكتسب اصول العمل منها ، المعلم الكويتي جزء من الحل وليس المشكلة ، المعلم الكويتي لم يضع وثائق المراحل ولم يشارك بتغييرها مرات عدة . المعلمين الكويتيين سبقوا الوزارة بتطوير انفسهم قبل الملف الانجازي و الفلاش مموري والسبورة الذكية والتابلت ، ارادوا ان يبدعوا ببيئة تحارب الابداع ولاتشجعه ليس ذلك فقط بل اشغلت المعلم منذ تعيينه بالعمل الاداري والاشراف قبل ان تقوى سواعده وتكتمل خبرته ويحتك بزملاءه ذوي الخبرة. المعلم ليس مسئولاً عن تردي مرافق المدرسة وانعدام الصيانه في اروقتها ، المعلم لايقاوم التغير في المناهج ولا منهج الكفايات بل سايره دون قناعة ولم يحصل على تمهيد للتطبيق ولا يد له بالتغيير ولم يطلب رأيه قبل التعميم ، المعلم ياسادة لم توفر له المواد او الوسائل التي تعينه على الانشطة والمهارات المطلوبة منه وفق منهج الكفايات والدليل بقاء ميزانيات المدارس كما هي دون دعم اضافي !! المعلم لم يستشار او يؤخذ رأيه بآلية التقييم الجديدة بل جاءت وفق تفاسير التواجيه الفنية التي عملت بجهود مضنية لانجاز كفاياتها التي تعددت وتنوعت مشاربها وجداولها وعناصر التقييم فيها والان يجب ان تتحرك الوزارة و البنك الدولي لتوحيد الكفايات ووضع آليه تقييم مناسبة لجميع المواد الدراسية تزيل اللبس وتوحد الفهم للمعلم وولي امره. لقد استعجلت الوزارة بالتطبيق قبل اكتمال الخطة بشكل متزامن من حيث الكتب الدراسية ودليل المعلم ،،،الخ وكل ماسبق على حساب المعلم والطالب وهنا نرفع القبعة لإدارات المدارس والمعلمين الذين حاولوا التخفيف من اثر هذا الاستعجال الذي ولد ردود افعال مستحقه حرصت بالدرجة الاولى على فلذات اكبادنا من حمى التغيير على صعيد المناهج وكفاياتها والتقييم بينما يتهمون للاسف بالتقصير ومقاومة التغيير وينسب لهم الفشل دائماً على اعتبار انهم الحلقة الاضعف في المنظومة التعليمية بقلم : أ. ضحوي منور الشمري

المعلم الكويتي صنع في كلية التربية ووفق صحائف التخرج بها ، المعلم الكويتي مارس المهنة من خلال مدارس وزارة التربية ووفق انظمتها واكتسب اصول العمل منها ، المعلم الكويتي جزء من الحل وليس المشكلة ، المعلم الكويتي لم يضع وثائق المراحل ولم يشارك بتغييرها مرات عدة . المعلمين الكويتيين سبقوا …

أكمل القراءة »